cRÓnIcA

UNA MIRADA ETNOGRÁFICA A TRAVÉS DE LA TELEVISIÓN, EN LA FAMILIA

Los días 30, 31 de marzo y el 1 de abril del 2009 realice las observaciones en el horario de 8 a 10 de la noche.
La familia a la que observe esta integrada por cuatro personas, la mama llamada Paulina y el papa Enrique y una niña de 15 años llamada Karina y un niño de 12 llamado Fernando.
Hay dos televisoras en la casa, una en la sala y otra en la recamara de la mama y el papa.
En la sala hay 3 sillones uno de tres personas, otro de dos y uno para una persona.
Fernando incendio la televisión a las 7:45 después de algunas horas de que esta ya había estado prendida. Fernando esperaba a que empezara un programa en el canal 7 mientras se ponía cómodo en el sillón más grande. Y por lo mientras buscaba en todos los canales a ver que programa le parecía interesante. Y le intereso un comercial en donde salía un comercial de garnier donde un chavo decía que tenía más seguridad.
Después le cambio a la novela de verano de amor, apago la luz de la sala y dejo la televisión prendida, se fue a la cocina a buscar algo de comer, porque abrió el refrigerador, su mama que se encontraba hablando por teléfono le dijo que prendiera la luz, y Fernando respondió que no porque así se veía mejor la televisión.
Como no encontró nada en el refrigerador fue a la tienda se compro un gansito y un yogurt, en eso Karina llego a su casa por que no estaba y se sentó en el sillón grande sin prender la luz, en un comercial subió a dejar sus cosas del entrenamiento a su cuarto. y regreso su hermano y se sentó en el sillón de tres personas.
Cuando bajo su hermana dijo: ese es mi lugar y el respondió no yo estaba aquí antes, prendió la televisión. Karina se sentó en el sillón de dos y se quedaron callados. Mientras Fernando con el control seguía viendo un poco de cada canal. Por momentos el le dejaba en el canal 5 y otros en el 7. Su hermana permanecía pasiva.
En seguida su hermana dijo ya déjale en el 7 quiero ver en que termina la novela. El papa llego como 15 min. Y dijo ya prendan esa luz no se ve nada, y dijo ya hicieron su tarea y Karina dijo yo acabo de llegar y estoy descansando. Y Fernando dijo a mi no me dejaron.
A esa hora la mama termino de hablar por teléfono y en lo que el papa cenaba, todos veían la novela. Porque la televisión se veía desde la mesa del comedor, mientras platicaban Paulina y Enrique platicaban.
Así se la pasaron como una hora, veían un poco de televisión y seguían su conversación, Enrique se quedo por un momento viendo la televisión y paulina le dijo ya te pareces a tus hijos ponme atención. Se emboban en la televisión.
Siguieron con su platica, los hermanos no cruzaban palabras y en eso paso un comercial de lala y la mama dijo vayan por leche porque no ya no hay.
En eso Fernando dijo ahorita mami. y su mama dijo no, ya. Porqué se hace más noche.
Karina prendió la luz y dijo vas. Fernando dijo yo porque y dijeron un piedra papel o tijera para ver quien va. Como perdió Fernando, fue el. Y dijo Karina de paso apaga la luz y tráeme un gansito porque se me antojo el tuyo. Y el dijo dame dinero y ella dijo agarra de mi mochila y te debo un favor.
La mama les dijo cuando acaben de ver la tele apagan todo y toman leche me voy a acostar un rato.
El papa se quedo en la mesa y mientras hacia su trabajo veía la tele. De repente hacia pausas en su trabajo y reanudaba cuando algo no le gustaba.
La mama subió a su cuarto y volvió a bajar, le dijo a sus hijos que veían el canal 5, cámbiele al 7 estoy viendo mi novela.
Enrique dijo, bueno yo ya me voy a dormir porqué estoy muy cansado, y la mama le dijo a Fernando dame permiso, me voy a acostar en este sillón estoy cansada y quiero subir los pies. Fernando hizo una cara de disgusto. Y se sentó en el sillón chico.
Durante todo el tiempo en que estuvieron viendo la televisión no hablaban casi, solo Karina se paro al baño una vez y fue muy rápido.
La tele siguió prendida hasta las 10:30, hasta cuando acabo la última novela.
El día 31 de marzo no fue a entrenar Karina, así que desde que antes de que yo llegara estaba viendo la televisión y haciendo su tarea en su computadora. Y su mama estaba trapeando la casa, (pero con la televisión en el canal 7).
Y Fernando también hacia la tarea, y él repitió el comercial del IFE. En eso Fernando dijo no le entiendo a este problema, su mama le explicaba, pero el perdía la atención porque decía que no le entendía. Y su mama dijo voy a apagar la televisión si no lo haces bien, porque n te concentras. Después de cómo 20 min. El acabo su tarea y su mama no dijo nada.
El papa llego y dijo voy a cenar, solo dime en sonde esta la comida para que yo me sirva. Paulina le dijo en donde estaba y que la calentara en el horno. La mama veía la telenovela y en un comercial de información para la salud que trataba del tabaquismo. y la mama le dijo a su hija: mira ve eso y dile a tu amigote que ya no fume.
En el teléfono sonó, y tardaron mucho tiempo en contestar. Era la amiga de Karina y se quedo hablando como 40 min con ella, mientras hablaba de sus amigas con ella. en la novela de las 9 (mañana es para siempre) pasaba que 2 amigas querían al mismo hombre. Entonces Karina le dijo estas viendo la tele. Mira ese se parece al caso de Sandra.(al parecer era una amiga que tenia ellas dos en común).
Colgó el teléfono y Fernando ya estaba durmiendo enrique y paulina estaban sentados en un solo sillón y platicaban, la luz esta vez estaba prendida y Karina dijo ya me voy a dormir, se despidió y se subió a su cuarto. Después siguieron viendo la televisión.
Y a Fernando lo despertaron y lo mandaron a su cuarto a dormir.
El miércoles primero de abril no estuvo en la casa Karina porque, se quedo en casa de su amiga.
Paulina preparaba la cena en lo que Fernando hacia su tarea y veía televisión, enrique llego y paulina le hablo a su hijo para que cenara porque dijo. Que no había comido bien.
El dijo no es que yo voy a comer hasta que pidas pizza, porque no se me antoja tu comida. Ahorita paso en la televisión que en dominós hay una promoción, pide pizza. Y su mama dijo no porque e ya es noche y te va a caer pesado, mejor mañana la pedimos para comer.
El papa estaba cambiándole a la televisión y dijo quiero ver las noticias para ver como quedo México. Porque no las pasan más temprano, pasan puras tonteras.
Después el enrique se sentó en el sillón le cambio al canal 9, paulina y Fernando le dijeron súbete al cuarto queremos ver la televisión.
Fernando quería jugar con su nintendo y como su mama estaba viendo la televisión en la sala le dijo que en lo que su papa iba por Karina el se subiera al cuarto a jugar, porque quería ver en que terminaba la novela, y en eso bajo enrique y fue por Karina.
Paulina le subió a la televisión y apago la luz de la sala y Fernando se subió a la recamara de sus papas.
en conclusión: los tres días que observe a esta familia descubrí que mucha de las actividades que pueden realizar sin que tengan que ver la televisión, no las hacen, porque ya están muy acostumbrados a tener la televisión en el centro de la casa.
y ni siquiera platican con mucha atención porque no se concentran ni en las platicas ni en las tareas.
y aunque la mama este cocinando se conforma en ver por partes los capítulos de sus novelas, porque la ocupa como un entretenimiento que le sirve con el simple hecho de que la escuche.
La televisión estos días formo ganas de comprar cosas que no son necesarias. Por ejemplo la pizza, el gansito, la leche etc.
O la comparación que hace Karina, cuando se siente identificada con la novela.

**Estos son algunas líneas que me parecieron importantes del texto**

Públicos mediáticos
Comunicación y contexto: la perspectiva etnográfica en los sondeos de opiniones.

DAVID MORLEY Y ROGER SILVER STONE

-*En familias o en hogares de cierto tipo, interactúan con la televisión y hacer uso de ella en sus vidas cotidianas, tomando parte en una actividad regida por normas.
*-50 O UN 64 por cierto los espectadores que refieren el hecho de que por lo general ven la televisión mientras están haciendo al mismo tiempo alguna otra cosa.
*-Toda investigación social se funda en la capacidad humana de la observación del participante.
*-Según Hammersley y Atkinson la etnografía se puede comprender como:
Simplemente un método de investigación social, aunque insólito basado en una amplia gama de fuentes de información. el etnógrafo participa de las vidas de las personas durante en extenso periodo de tiempo, viendo que pasa, oyendo que se dice, plateando cuestiones… recogiendo cualquier tipi de datos asequibles para arrojar luz sobre las cuestiones de las que se ocupa el investigador.
*-La etnografía nos permite producir un conocimiento en contextos en los que la significación de los datos se pueden averiguar con mayor facilidad.

eNtReViStA

HISTORÌA DE VIDA

RELACIONES SENTIMENTALES

Verónica Hernández Ruiz es una Sra. de 37 años mama de dos niñas y un niño.

Ella se caso a los 25 años en la ciudad de Oaxaca en la iglesia de la soledad con su esposo que se llama Roberto Cruz Pérez que fue su 5to novio formal y duradero, fueron novios 3 años. Y lo conoció en la universidad. Al principio le caía mal porque se le hacia una persona demasiada vanidosa y muy noviero.

el quería con ella desde hace un año, y la había tratado de conquistar durante medio año mas o menos, y aunque a ella también le parecía una persona demasiada atractiva. Ella se resistía a enamorarse, porque una de sus amigas le decía que no le convenía.

El estudiaba lo mismo que ella solo que el iba un año mas adelantado, pero una vez les toco ir a un congreso y solo fueron las a Morelia las personas de mejor promedio.

La primera vez que cruzaron palabra fue en el autobús porque les toco de pura coincidencia sentarse juntos. Y todo el camino se fueron platicando. Fue el viaje mas padre de toda su vida asegura verónica.

Lo que piensa del amor, es que si existe, que primero empieza cuando dos personas se gustan, y después se convierte en enamoramiento. Pero este dura poco y hay que alimentarlo día con día.

Porque para ella lo más importante son los hechos y no lo que se habla o dice.

Entonces cuando se termina el enamoramiento hay de dos, o se convierte en un amor que es cuando se acepta a la otra persona con sus virtudes y defectos, y se entiende que nadie es perfecto, que todos cometemos errores y que hay que hay que compensar las cosas negativas, con las positivas.

Y la otra opción es que después de que el enamoramiento se termina, se desilusionen y todo lo que había pasado, se vaya al olvido.

Dice que siempre que ella tiene problemas, lo que hace es platicarlo con su esposo. y trata de no llegar a las agresiones psicológicas, porque cuando uno llega a eso, todo va en aumento y es muy difícil retroceder y olvidar. Por eso ella se aleja y se aísla para cuando estén mas calmados, lo hablen.

Admite que los celos nacieron cuando ella se empezó a sentirse insegura de su relación, una vez que se separaron por un tiempo. Pero que fueron con un psicólogo porque se aman. Y no quería que los celos se apoderaran de ella, y terminara con todo lo que durante años habían construido.

En su relación dice que ha tenido problemas y mal entendidos como cualquier otra pareja, pero que nunca ha sufrido de infidelidad o que su esposo alguna vez la haya querido golpear.

Y que los valores en los que se basa su relación son: el respeto, la tolerancia, la comprensión, el escucharse uno como el otro, el respetar las decisiones de ambos y ponerse de acuerdo cuando se trate de sus hijos, como en casos en los que uno piensa que esta bien y el otro que esta mal.

Los besos y las carisias no se acaban y cuenta que se siguen tratando como novios a pesar de todos los años que llevan de casados.

Y se siente orgullosa de su relación, porque ahora casi ninguna relación dura o se termina por mal entendidos o desacuerdos. Pero que han superado todos los obstáculos que la vida les ha puesto.

Y piensa que es muy bueno que ellos le pusieron límites a sus familias desde el principio para que no se metieran en su relación. Porque muchas veces los problemas empiezan desde afuera y no por ellos.
Por ultimo dijo que ella lo que mas ama en el mundo es su familia.

De lAs PrEgUnTaS A LoS PrObLEmAs

*Ningún articulo de investigación puede resolver un problema, pero una buena investigación, podrían darnos conocimientos que ayudarían a resolverlo.

Esto para mi es uno de los puntos principales del texto, porque siempre que queramos investigar algo, es necesario saber que tiene que contribuir a que la persona que esta leyendo determinado texto escrito por nosotros le va a ser útil, para resolver una duda, para engrandecer su conocimiento, o para cuando en determinado tiempo, le surja un problema tenga las bases de cómo resolverlo.
Hay problemas que cuando uno encuentra su solución hace que todos vean al mundo de otra manera.
Cuando se escribe algo, las personas que logran sobresalir de los demás, hacen que las demás personas vean al mundo de una mejor forma.

* Debe convencer a los lectores de que la respuesta a su pregunta es significativa no solo para usted, si no también para ellos.

Cuando uno desarrolla un tema se tiene que tener presente que lo que se escribe va a ser leído por personas que se interesan por el escrito, y que les va a servir siempre y cuando se tengan bases y fundamentos de lo que se escribe.

* Todo investigador necesita de un buen problema de investigación en el que trabajar.

Este es el primer punto que se debe tomar en cuanta, porque le tienen que interesar de l tema del que va hablar, se tiene que apasionar, para que el producto final sea un resultado bueno.

* Con frecuencia podrá encontrar un problema de investigación si se lee críticamente.

Cada que uno se interesa por leer algo, uno se queda con un poco de la información que puede ser útil en determinado momento, pero también de lo que ahora sabe, surgirán otras dudas, porque cuando uno es critico se interesarse por reflexionar y aprender mas de determinado tema.

*un problema de investigación se origina en su mente, debido a un conocimiento incompleto o una comprensión errónea.

Cuando esto sucede pasa lo que comentaba en el enunciado anterior, nace la duda y las dudas solo se pueden solucionar por medio de las respuestas que se dan cuando uno se informa mas de un tema que quedo insatisfecho.

ExPoSiCiOn La tEoRiA FuNcIoNaLiStA De lA CoMuNiCaCiON

LA TEORIA FUNCIONALISTA ES UNA CORRIENTE QUE HABLA SOBRE EL PODER Y LA INFLUENCIA DE LOS

MEDIOS DE COMUNICACION EN EL PUBLICO.

La teoría funcionalista nace a principios del siglo XX

Trata sobre el poder y la influencia de los medios de comunicación en el público.

ž ES UN MECANISMO DE REGUACION SOCIAL

ž INSTRUMENTO DE DEMOCRACIA

ž MECANISMOS DE AJUSTE

*Esta teoría afirma que los medios de comunicación, ( emisores de información), siempre tienen la intención de obtener un efecto sobre el receptor, es decir, se intenta persuadir a los espectadores. Para conseguirlo se formulan las siguientes preguntas: quién, qué, a quién, a través de qué medio y con qué finalidad.

*Los receptores tienen un conjunto de necesidades que los medios deben satisfacer.

*la teoría funcionalista habla de que los medios son utilizados por el Estado (el Gobierno) para vigilar el entorno, controlarlo y para transmitir la herencia social.

*Los medios de comunicación social son desde esta perspectiva un subsistema dentro del sistema social.

*Los Medios establecen la norma social, son un agente de socialización .Plantean una racionalidad normalizada, repetitiva e institucionalizada

EXISTEN 3 FACTORES:

1.-La tendencia natural es al equilibrio, los Medios de Comunicación son instrumentos de control social que contribuyen al equilibrio necesario.

2.-Los Medios de Comunicación como institución contribuyen a satisfacer las necesidades de la sociedad

3.-La sociedad es una estructura interdependiente, el cambio en un elemento repercute en el resto

los Medios de Comunicación son vistos como instituciones estabilizadoras que contribuyen a mantener el status , dentro de la lógica reproductora de la Sociedad. El funcionalismo analizará los elementos que no funcionan para aislarlos y corregirlos, de este modo la sociedad podrá seguir evolucionando.

*La teoría funcionalista centrará sus investigaciones en la capacidad de los Medios para realizar sus funciones (conducta de los receptores, intereses de la audiencia, poder y efecto de los Medios).

oTrOs tEmAs Q Me iNtErEsAn

ESTOY ESTUDIADO ACERCA DE:

la influencia que tienen las caricaturas en las niñas y niños.

PORQUE QUIERO DESCUBRIR:

como actúan después de ver un capitulo (de agresión por dar un ejemplo)

PARA COMPRENDER:

con que finalidad producen caricaturas que no dejan nada productivo para la educación de las niñas y niños.

CONDICION:

Que los niños dejen de ver caricaturas que no sirven y ayudarlos a que vean programas que les enseñe algo.

Ayudar a la formación de las niñas y niños para que desde pequeños, aprendan cosas de utilidad.

COSTO

Muchos niños tomaran como castigo ya no ver caricaturas.

Y los padres se tendrán que preocupar por ponerles a sus hijos programas que les ayuden a desarrollarse como

seres humanos.

ESTOY ESTUDIANDO ACERCA DE:

La fotografía y sus mensajes

PORQUE QUIERO DESCUBRIR:

Porque se empezaron a editar las fotografías. Y si esto ayuda o hace que las fotografías pierdan su esencia y ya no tengan el mensaje que el

fotógrafo quiso darle cuando la tomo.

PARA COMPRENDER:

Que causa más efectos en el público(a manera de persuasión), una fotografía editada o una fotografía sin modificaciones.

CONDICION:

Entender si el mensaje de una fotografía se transforma cuando esta, se somete a la edición.

COSTO:

Las personas que se dedican a la edición, los programas de edición les parecen excepcionales pero que pasa cuando al fotógrafo que tomo

determinada fotografía no le gusta que le quite el mensaje que el le quiso dar.

Que pasa con la originalidad de los mensajes en la fotografía.

ApLiCaCiOn dE lA MeToDoLoGiA! CoDiCiOn y cOsTo

Estoy estudiando acerca de (tema):

La publicidad y el rol de la mujer en la sociedad

Porque quiero descubrir (pregunta):

¿Porque se ha degradado el papel de la mujer en la publicidad convirtiéndose en un objeto para vender mas?

Para comprender (justificación racional)

Porque la mujer se ha convertido e n un símbolo sexual

Que sientes las personas de determinadas edades al ver mujeres semidesnudas en un producto.

Y tanto aumenta la compra de tal producto al utilizar esa técnica de persuasión.

Condición:

Que efecto causa en las mentes de las personas al ver a una mujer en un producto. ¿que piensan de ellas?

Dar un paso importante para dejar de ver ala mujer como un objeto sexual.

Hacer entender a las personas que se dedican a la publicidad, que la mujer no es un objeto.

Tratar de sustituir a la mujer por otro producto que tenga un efecto persuasivo para dejar de ver mujeres sumisas o

utilizadas en un producto.

Que las personas que lean el producto final, estén mejores informadas y ya no se dejen llevar solo por lo sexual que se ve una mujer.

Exponer porque por la falta de educación se ve a la mujer como un producto.

Costo:

Es difícil cambiar la ideología de los hombres, pero se empieza educando en el tema a pocas personas y a todos los

que le llegue la información

podrán cambiar su forma de ver a la mujer.

Degradación de la mujer en el campo de la publicidad.

No crecer culturalmente y seguir viendo a la mujer exhibida en programas de televisión, revistas y anuncios

publicitarios.

Que existan hombres machistas o con poco conocimiento que estén de acuerdo con que la mujer sea un objeto

sexual.

TrAbAjO de InVeStIgAcIoN (MoDeLoS EdUcAtIvOs)

CONCLUSION :

De acuerdo con las entrevistas realizadas el 9 y 10 de febrero, llegamos a la conclusión que el modelo educativo mas utilizado es el Tradicional, por que los alumnos entrevistados comentan que sus profesores hacen muchos dictados y saturan de información , esto pensando en que entre mas información tengan, mayor será el aprendizaje.

Mencionan también que sus profesores solo hablan y los alumnos muchas veces no opinan y se atienen a participar por miedo a la burla de sus demás compañeros o a que los demás piensen que este mal.

También por que el docente es el único y dueño del poder de la palabra.

Se destaca que hay alumnos que se oponen a la opinión del profesor y lo contradicen, para expresar su opinión o punto de vista basándose en argumentos o experiencias creando a si el modelo problematizador.

A veces existe desconfianza creada por el profesor por que el se cree superior o es muy estricto o exigente o simplemente porque no hay una buena comunicación.

También ellos reprimen su creatividad por que el maestro impone que tipos de trabajos quiere y no son flexibles, o no aceptan otro tipo de propuestas.

Por otra parte también tienen el toque del modelo de tecnología educativa, aun que son pocos los maestros que se basan en este método, para algunos alumnos este método les da mayor comprensibilidad al tema expuesto.

así gracias a los videos o elementos proyectados los alumnos pasan de un 60 % en comprensión escrita a un 100 % por el apoyo audiovisual.

PD.TEACHER LA FOTO DEL TRABAJO LA TIENE ABDIEL EN SU BLOG, NO LA PUDE SUBIR AL MIO!